2026年2月27日 / 最終更新日時 : 2026年2月27日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学真実省の現代的形態 Views: 0 ジョージ・オーウェルの傑作『1984年』を紐解くと、「真実省」という機関の存在に背筋が凍る思いがします。過去の記録を都合よく改ざんし、事実そのものを操作する、ある種の恐ろしさがそこにはありました。その目 […]
2026年2月27日 / 最終更新日時 : 2026年2月27日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学二重思考が蔓延る現代社会で、私たちの「意思」はどこへ向かうのか Views: 0 ジョージ・オーウェルの『1984年』を初めて読んだ時、私はあの「二重思考（ダブルシンク）」という概念に背筋が凍るような思いがしたものです。互いに矛盾する二つの信念を何の疑問もなく同時に受け入れ、信じ込ん […]
2026年2月27日 / 最終更新日時 : 2026年2月27日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学三酔人経綸問答の智慧を、今こそ Views: 0 中江兆民という、明治時代を駆け抜けた先人がいました。彼が1887年（明治20年）に世に出した『三酔人経綸問答』は、日本の政治哲学を語る上で、外せない対話篇だと個人的には思っています。 まるで舞台劇を見 […]
2026年2月27日 / 最終更新日時 : 2026年2月27日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学三つの視点の現代的意義を考える Views: 0 中江兆民が著した『三酔人経綸問答』、この古典が現代に何を語りかけてくれるのか。特に、日本の将来を巡って交わされた三者三様の議論は、私たちビジネスパーソンが、2026年の地政学的課題から2050年を見据え […]
2026年2月27日 / 最終更新日時 : 2026年2月27日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学2026年の地政学的現実、その複雑な様相 Views: 0 2026年の世界情勢を見渡すと、私たちは今、かつてないほど複雑で、まさに予測困難な時代を生きているのだと痛感します。複数の大国がそれぞれに影響力を競い合う「多極化」が進む一方で、残念ながら地域紛争の火種 […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学オーウェルの予言と現代 Views: 0 1949年にイギリスの作家ジョージ・オーウェルが世に問うた小説『1984年』。この作品は、単なる架空のディストピア物語としてだけでなく、その後の世界の趨勢を驚くほど鋭く見抜いた「預言書」として、今日まで […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学監視社会の進化：私たちが直面する現実 Views: 0 ジョージ・オーウェルが不朽の名作『1984年』で描いた「テレスクリーン」。当時、それはあくまでフィクションの世界の産物でしかありませんでした。しかし、今を生きる私たちにとって、それはもはや遠い未来の物語 […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 2050年を見据える地政学2050年を見据える地政学： 私たちの立つ岐路と未来への責任 Views: 0私たちの立つ岐路と未来への責任 「１９８４年」・「三酔人経綸問答」 ジョージ・オーウェル・中江兆民 私たちが今立っている場所は、未来への、本当に大切な分かれ道だと感じています。かつてジョージ・オーウェル […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態反証4：神経科学からの洞察 — 報酬系が駆動する学習メカニズムの奥深さ Views: 1 私たちが日々の「学び」や「勉強」について語るとき、どうしても「自分の内側から湧き出る好奇心や探求心こそが大切だ」という、「内発的動機」の価値を重んじがちですよね。もちろん、それも素晴らしい動機の一つであ […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態総括：学びと勉強の相互関係とバランスの重要性 Views: 1 さて、これまで私たちが「学び三態」や「勉強三態」という興味深い概念について深く掘り下げてきたわけですが、いかがでしたでしょうか。この議論を通じて、学習というものが、私たちが想像する以上に多様な顔を持って […]
2026年2月26日 / 最終更新日時 : 2026年2月26日 KenmeiKazuo 実践！現場のマーケティング付録 Views: 0 比較項目 学び (Learning) 勉強 (Study) きっかけ・動機 内側から湧き出る純粋な好奇心、知りたいという衝動（内発的動機） 外側から与えられた目標、義務感、社会からの要求（外発的動機） […]
2026年2月25日 / 最終更新日時 : 2026年2月25日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態「学び」と「勉強」の奥深さを測る難しさ：評価の迷路に挑む Views: 1 私たちが日々の生活の中で経験する「学び」と、学校や仕事で向き合う「勉強」。これらの活動を「学び三態」や「勉強三態」といったユニークな視点から捉えることで、学習の多様な側面がハッとさせられるほど鮮やかに浮 […]
2026年2月25日 / 最終更新日時 : 2026年2月25日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態「学び三態」と「勉強三態」への反証：外発的動機の重要性、その奥深い力 Views: 0 私たちが「学び三態」や「勉強三態」という概念について深く考えるとき、どうしても見過ごされがちな、しかし実はとても大切な視点があります。それは、外からのきっかけ、つまり「外発的動機」が、私たちの学習プロセ […]
2026年2月25日 / 最終更新日時 : 2026年2月25日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態反証2：構造化された学習の価値 — 体系的な「勉強」が「学び」の土台となる、そう思いませんか？ Views: 0 世の中ではよく「学び」と「勉強」を比較して、「勉強」を少しばかり否定的に捉える風潮があるように感じられます。まるで「勉強」は、ただ知識を詰め込むだけの、面白みのない作業で、一方の「学び」こそが、真に価値 […]
2026年2月25日 / 最終更新日時 : 2026年2月25日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態反証3：社会を支える「勉強」の必要性—未来を築くための共通基盤 Views: 2 私たちはよく、「学びは大切だ」と口にしますよね。確かに、新しいことを知る喜びや、自分の興味を追求する自由な「学び」は、個人の人生を豊かにしてくれるかけがえのないものです。けれど、ちょっと立ち止まって考え […]
2026年2月24日 / 最終更新日時 : 2026年2月24日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態学びと勉強の考え方：もっと深く見てみましょう Views: 1 私たちはこれまで、「学び三態」と「勉強三態」という、少し耳慣れないかもしれないけれど、とても大切な二つの視点から、学習の実に様々な側面をじっくりと見つめてきましたね。 これらの考え方は、単に知識を詰め […]
2026年2月24日 / 最終更新日時 : 2026年2月24日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態「学び三態」と「勉強三態」の二分法が抱える課題：もっと深く、リアルな学習の姿を探る旅 Views: 0 私たちがこれまで大切にしてきた「学び三態」や「勉強三態」という考え方は、確かに学習という複雑な営みを理解する上で、素晴らしい手がかりをたくさん与えてくれましたよね。それぞれの本質を捉え、学習の種類を整理 […]
2026年2月24日 / 最終更新日時 : 2026年2月24日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態文化的偏見の可能性：異なる学習観に目を向けることの大切さ Views: 0 私たちが学習というものを深く考える上で、「学び三態」や「勉強三態」といった枠組みは、確かに多くの気づきを与えてくれる、とても便利なツールだと言えるでしょうね。自分の学習スタイルを振り返ったり、どうすれば […]
2026年2月24日 / 最終更新日時 : 2026年2月24日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態「学べない人」への責任転嫁の危険性：構造と個人のバランス Views: 0 「学び三態」や「勉強三態」という学習の考え方、とても興味深いですよね。でも、この議論を進めていく上で、私たちがうっかり見落としがちな、そして最も注意すべき「落とし穴」のようなクリティカルポイントが一つあ […]
2026年2月24日 / 最終更新日時 : 2026年2月24日 KenmeiKazuo 学び三態と勉強三態理想化された「学ぶ人」像がもたらす課題 Views: 1 私たちが「学び三態」や「勉強三態」という概念を深く掘り下げて考えていく時、つい陥りがちな、まるで落とし穴のような問題に気づかされます。それが、「理想化された『学ぶ人』像」というものです。このイメージは、 […]
