Views: 1フィンランド 探究的学習と現象ベースの教育を通じて、教科の枠を超えた統合的な理解を促進しています。教師の高い自律性と専門性を基盤に、学習者中心の教育環境を構築しています。特に2016年の教育改革以降、プロ […]

Views: 0集団でのインサイト共創を促進するには、効果的なファシリテーションが鍵となります。個々人の多様な視点や知識を結集し、単なる意見の羅列ではない、質の高い共同思考を生み出す環境づくりが重要です。この共創プロセス […]

Views: 0学校教育 基礎知識と思考法の体系的習得 地域社会 実践的な問題への取り組みと多様な視点との出会い 企業・研究機関 最先端の課題と専門的知見へのアクセス グローバル社会 文化的多様性と国際的課題への視野拡大 […]

Views: 0インサイト力の重要な構成要素として、状況や文脈への感受性が挙げられます。これは、表面的な事象だけでなく、それが埋め込まれている背景や関係性を敏感に捉える能力です。この感受性は、個別の事実や情報を単に収集す […]

Views: 0メタ認知とは「考えることについて考える」という高次認知能力であり、自己の思考プロセスを意識的に観察・制御・評価する能力を指します。この能力は単なる知識の蓄積や処理速度とは異なり、質の高い思考を可能にする鍵 […]

Views: 0インサイトの獲得は一瞬の出来事のように見えますが、実際には複数の認知的段階を経て生まれます。この過程を理解することで、より効果的に創造的な問題解決や深い理解を促すことができます。認知科学の研究によれば、真 […]

Views: 0インサイト力の育成において、どのような「問い」を設定するかは極めて重要です。表面的な知識の確認を求める閉じた問いではなく、思考を深め、視野を広げる開かれた問いが、インサイトを生み出す土壌となります。従来の […]

Views: 0科学（Science）、技術（Technology）、工学（Engineering）、数学（Mathematics）を統合的に学ぶSTEM教育は、それ自体が学際的アプローチを重視している点でインサイト力育 […]

Views: 0言語活動を通じてインサイト力を育むには、思考を深める対話、多角的な読解、内省的な書く活動、そして視点を変換する表現活動など、多様なアプローチが効果的です。それぞれの活動が相互に影響し合い、より豊かな洞察を […]

Views: 0日本文化には、インサイト力の育成に寄与する独自の要素が数多く存在します。これらの文化的資源を現代教育に活かすことで、グローバル社会においても独自の価値を持つ人材育成が可能になるでしょう。古来より日本人は「 […]